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造纸印刷体验教室进入北京史家胡同小学

指南针计划古代发明体验教室项目经过在上海的实验推广日益成熟,目前已开展北京中小学的教学推广,9月27日在北京市东城区教学资源中心举行了项目教师培训工作。

《纸的文明》展览在上海民博馆开幕

本次展览的策展人,民博馆馆长陈彪和北京大学教授杭侃介绍,“纸的文明”代表着人类的知识开始向大众传播的起点,在纸发明两千多年的时间里,人类的文明在全世界范围内取得重大进步,纸也是中国古代“四大发明”中和普通百姓关系最密切的实物。

“古代发明体验教室”教师培训

项目组于11月11日在上海虹口区第二中心小学组织了虹口区小学教师培训活动,活动得到了区、校领导的大力支持。活动现场气氛活跃,取得了良好的培训效果,为“造纸印刷体验教室"项目走进校园奠定了基础。

活字印刷教学活动现场

2009年7月份进行活字及版画印刷教学试验活动

安徽泾县宣纸生产流程考察

对宣纸的基础材料、古法的生产流程等进行考证,对传统造纸流程应用教学中的一系列实地问题进行沟通研究。

印刷

印刷术是中国古代的四大发明之一。自汉朝发明造纸术后书写更为便捷了,但抄写书籍还是非常费工的。为了适应社会的需要,在东汉末年的熹平年间,出现了摹印和拓印石碑法。在公元600年前后的隋朝,人们从刻印章中得到启发,又发明了雕版印刷术,但其间仍有不少缺点。直到北宋年间,发明家毕升针对雕版印刷的优缺点进行了改进,制成了胶泥活字,实行排版印刷,完成了印刷史上一项重大的革命最终发明了活字印刷术。

造纸

造纸术是中国四大发明之一,人类文明史上的一项杰出的发明创造一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液,在网上交错的组合,初步脱水,再经压缩、烘干而成。公元105年,蔡伦在东汉京师洛阳总结前人经验,改进了造纸术,大大提高了纸张的质量的生产效率,扩大了纸的原料来源,为文化的传播创造了有利条件。

之后中国造纸术在世界各地得以推广,对于世界科学、文化的传播产生深刻的影响,对于社会的进步和发展起着重大的作用。

装裱

我国的装裱工艺是伴随着中国绘画的历史而产生的,从现今保存的历史资料看,早在1500年前装裱技术就已经出现了,而且对于装稼浆糊的制作、防腐,装裱用纸的选择,以及古画的除污、修补、染黄等都有文字记载。

一幅完整的国画,需要使其更为美观,以及便于保存、流传和收藏,都是需要装裱的。装裱是我国特有的一种保护和美化书画以及碑帖的技术,就像西方的油画,完成之后也要装进精美的画框,使其能够达到更高的艺术美感。

纸工

纸工的种类丰富多样,其中剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,根据考古其历史可追朔到公元六世纪或更早。现在剪纸常用于装饰和造型艺术等方面,也可作为礼品赠送他人,由其衍生出的纸工类别也丰富多样。

在其他国家各类纸工技艺同样得以良好的发展,很多人将其作为一种艺术行业去从事,还有更多的是将其作为一种艺术文化不断地去继承、传播和发展。